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O que é o Enade?
O Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) é uma prova nacional que avalia a qualidade da formação oferecida pelos cursos de graduação no Brasil, a partir do desempenho dos estudantes concluintes.
No caso das engenharias, o Enade verifica se, ao longo do curso, o estudante desenvolveu:
os conteúdos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais;
as competências e habilidades esperadas de um futuro engenheiro;
uma formação geral e específica, que inclui aspectos técnicos, éticos, sociais, ambientais e profissionais.
O Enade é organizado pelo Inep, órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), e integra o Sinaes, o sistema nacional de avaliação da educação superior.
As engenharias participaram do Enade pela última vez em 2023 e voltarão a ser avaliadas em 2026, pois o exame ocorre em ciclos trienais.
Quem faz o Enade?
Nem todos os cursos de engenharia participam do Enade.
No Departamento de Engenharia Elétrica da Universidade de Brasília (ENE/UnB):
os cursos de Engenharia Elétrica e Engenharia Mecatrônica participam do Enade;
os cursos de Engenharia de Redes de Comunicação e Engenharia de Computação não participam do Enade e são avaliados por meio de visitas presenciais (in loco) realizadas por comissões do Inep.
A participação no Enade é obrigatória para estudantes concluintes de Engenharia Elétrica e Engenharia Mecatrônica que:
tenham integralizado 80% ou mais da carga horária total do curso até o final de 2026/1 e não colarão grau nesse semestre; ou
tenham previsão de colação de grau até o final de 2027/1.
Se você se enquadra nesses critérios, não precisa se inscrever: a inscrição é feita pela coordenação do curso, que também fará a comunicação oficial.
Como é a prova?
A prova do Enade tem 4 horas de duração e é aplicada no segundo semestre, em data a ser definida pelo Inep.
Ela é composta por 40 questões, divididas em duas partes, descritas a seguir.
Formação Geral (FG)
Avalia habilidades comuns a todos os cursos de graduação, como:
- leitura e interpretação de textos;
- raciocínio lógico e pensamento crítico;
- compreensão de temas atuais ligados à sociedade, à ética, ao meio ambiente e à tecnologia.
Composição:
- 9 questões objetivas;
- 1 questão discursiva.
Essa parte da prova é igual para todos os cursos avaliados no mesmo ciclo.
Componente Específico (CE)
Avalia os conhecimentos e habilidades próprios de cada área. No caso das engenharias, envolve:
- fundamentos científicos e tecnológicos;
- conteúdos profissionais essenciais;
- capacidade de aplicar conceitos na resolução de problemas de engenharia.
Composição:
- 29 questões objetivas;
- 1 questão discursiva.
Para que serve o Enade?
O Enade não é utilizado para avaliar o estudante individualmente, mas sim para avaliar a qualidade do curso.
Os resultados da prova são um dos principais insumos para o cálculo do CPC – Conceito Preliminar de Curso, que é o indicador oficial de qualidade dos cursos de graduação divulgado pelo MEC.
Como o CPC é calculado?
O CPC reúne, em um único indicador, diferentes aspectos relacionados à qualidade do curso. Ele é composto por oito componentes, organizados em quatro dimensões. Essas dimensões e seus respectivos componentes são apresentados a seguir.
Desempenho dos estudantes
As notas obtidas pelos estudantes no Enade nas partes de Formação Geral (FG) e de Conhecimento Específico (CE) são padronizadas em uma escala contínua de 0 a 5.
A dimensão Desempenho dos estudantes é avaliada por meio do componente Conceito Enade, calculado como uma média ponderada dessas notas:
- 25% da nota de Formação Geral (FG);
- 75% da nota de Conhecimento Específico (CE).
Essa dimensão reflete diretamente o desempenho dos estudantes na prova.
Valor agregado pelo processo formativo
Essa dimensão é avaliada por meio do componente IDD (Indicador da Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado), que mede quanto o curso contribuiu para a formação do estudante ao longo da graduação.
Para isso, o Inep compara:
- o desempenho esperado, estimado a partir do perfil do estudante no ingresso no ensino superior (como nota do Enem e informações socioeconômicas);
- o desempenho observado, que corresponde à nota efetivamente obtida pelos concluintes no Enade.
O IDD é a diferença entre o desempenho observado e o esperado, sendo também padronizado em uma escala de 0 a 5 para cada curso avaliado.
Corpo docente
Essa dimensão considera a qualificação e o vínculo dos professores do curso, com base nos seguintes componentes:
- proporção de professores com titulação igual ou superior a mestre;
- proporção de professores com título de doutor;
- proporção de professores com regime de trabalho parcial ou integral.
As informações são obtidas a partir do Censo da Educação Superior, e as notas são padronizadas em uma escala de 0 a 5.
Percepção dos estudantes sobre seu processo formativo
Essa dimensão reflete a avaliação feita pelos próprios estudantes concluintes, com base no Questionário do Estudante, de preenchimento obrigatório dentro do prazo estabelecido pelo Inep.
Ela abrange os seguintes componentes:
- Organização didático-pedagógica
Estrutura do curso, integração entre disciplinas, clareza dos objetivos formativos e coerência do currículo. - Infraestrutura e instalações físicas
Condições das salas de aula, laboratórios, bibliotecas, equipamentos e demais recursos didáticos. - Oportunidades de ampliação da formação
Participação em atividades de pesquisa, extensão, estágio, iniciação científica e outras experiências práticas.
As notas desses componentes também são padronizadas em uma escala de 0 a 5.
As notas de todos os componentes do CPC, já padronizadas na escala contínua de 0 a 5, são combinadas para o cálculo do indicador final, de acordo com pesos específicos, apresentados na tabela a seguir.
| Dimensão | Componentes | Pesos | |
|---|---|---|---|
| Desempenho dos estudantes | Conceito Enade | 20,0% | |
| Valor agregado pelo processo formativo | Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) | 35,0% | |
| Corpo docente | Nota de proporção de mestres | 7,5% | 30% |
| Nota de proporção de doutores | 15,0% | ||
| Nota de regime de trabalho | 7,5% | ||
| Percepção discente sobre as condições do processo formativo | Nota referente à organização didático-pedagógica | 7,5% | 15,0% |
| Nota referente à infraestrutura e instalações físicas | 5,0% | ||
| Nota referente às oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional | 2,5% | ||
Posteriormente, o Inep converte os valores contínuos do CPC, do Conceito Enade e do IDD em faixas discretas de 1 a 5, que são os conceitos oficialmente divulgados e mais conhecidos.
Resultados dos cursos do ENE nas últimas edições do Enade
Engenharia Elétrica
Na edição mais recente do Enade (2023), o curso de Engenharia Elétrica alcançou um resultado de destaque, obtendo conceito máximo (5) no Conceito Enade, no IDD e no CPC, o que reforça a excelência da formação oferecida.
Os dados apresentados na tabela abaixo mostram que esse desempenho é consistente ao longo do tempo: nas edições de 2019 e 2017, o curso também obteve resultados expressivos, com conceito 4 no Conceito Enade e no CPC, e conceito 3 no IDD.
| Ano | Nº de Inscritos | Conceito Enade | Conceito Enade (Faixa) | IDD | IDD (Faixa) | Organização Didático-Pedagógica | Infraestrutura e Instalações Físicas | Oportunidade de Ampliação da Formação | Proporção de Mestres | Proporção de Doutores | Regime de Trabalho | CPC | CPC (Faixa) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 105 | 4,050 | 5 | 3,987 | 5 | 2,849 | 3,212 | 4,027 | 4,924 | 4,620 | 5,000 | 4,118 | 5 |
| 2019 | 133 | 3,944 | 4 | 2,533 | 3 | 1,195 | 2,231 | 2,815 | 4,773 | 4,472 | 5,000 | 3,351 | 4 |
| 2017 | 123 | 3,199 | 4 | 2,397 | 3 | 1,077 | 1,230 | 2,760 | 4,557 | 4,375 | 5,000 | 3,063 | 4 |
Engenharia Mecatrônica
Em razão de uma alteração nos critérios do Inep para participação no Enade, o curso de Engenharia Mecatrônica da UnB não participou da edição de 2023, mas voltará a ser avaliado no ciclo de 2026.
Nas edições de 2019 e 2017, o curso apresentou resultados expressivos, alcançando conceito 4 no Conceito Enade e no CPC, além de conceito 3 no IDD, conforme mostrado na tabela a seguir.
| Ano | Nº de Inscritos | Conceito Enade | Conceito Enade (Faixa) | IDD | IDD (Faixa) | Organização Didático-Pedagógica | Infraestrutura e Instalações Físicas | Oportunidade de Ampliação da Formação | Proporção de Mestres | Proporção de Doutores | Regime de Trabalho | CPC | CPC (Faixa) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 73 | 3,849 | 4 | 2,899 | 3 | 1,515 | 2,159 | 3,250 | 4,813 | 4,406 | 5,000 | 3,484 | 4 |
| 2017 | 48 | 3,552 | 4 | 2,091 | 3 | 1,202 | 1,808 | 3,433 | 4,865 | 4,385 | 5,000 | 3,106 | 4 |
Por que o Enade é importante para você?
Embora a prova seja realizada individualmente, o Enade não tem como objetivo avaliar o desempenho do estudante de forma isolada, mas sim a qualidade do curso. Ainda assim, ele é muito importante para você porque:
ajuda a valorizar o diploma, mostrando que o curso atende a padrões nacionais de qualidade;
fortalece a imagem do curso e da UnB, o que pode refletir positivamente no mercado de trabalho e na vida acadêmica;
garante que o curso seja avaliado de forma justa, com base no desempenho real dos seus estudantes;
contribui para a melhoria contínua do curso, a partir dos resultados obtidos.
Participar do Enade é, portanto, mais do que cumprir uma obrigação: é uma forma de contribuir diretamente para o reconhecimento e a qualidade do seu curso.